长沙儿童精神分析工作坊（三阶）的第一天于2023年6月10日在长沙教育咨询中心正式拉开序幕。本次工作坊由资深精神分析师李教授主持，吸引了来自湖南及周边省份的教育工作者、心理咨询师和家长参与。作为三阶课程的开始，第一天聚焦于儿童精神分析的核心理论与实践应用，旨在深化参与者对儿童心理发展的理解。
上午的课程以理论回顾和案例导入为主。李教授首先强调了儿童精神分析在当代教育中的重要性，他指出，儿童的心理健康问题日益复杂，需要专业的方法来干预。通过生动的案例分享，如一名8岁男孩的焦虑行为分析，教授展示了如何运用弗洛伊德和温尼科特的理论，解读儿童的潜意识冲突和依恋模式。参与者在小组讨论中积极互动，分享了各自在工作中遇到的儿童心理挑战，并尝试应用精神分析框架进行初步诊断。
下午的环节更侧重于实践技能培训。李教授组织了角色扮演活动，模拟儿童咨询场景，让参与者练习如何建立安全的治疗关系、使用游戏和绘画等非语言技术来探索儿童内心世界。例如，在一个模拟案例中，参与者通过沙盘游戏帮助一位虚构的儿童表达家庭压力，从而加深了对投射和移情概念的理解。李教授还介绍了儿童精神分析的最新进展，包括神经科学在儿童情绪调节中的应用，并推荐了相关阅读材料，如《儿童精神分析导论》。
工作坊的第一天不仅提供了丰富的知识输入，还营造了协作学习的氛围。参与者在反馈环节中表示，课程内容贴合实际，案例分析和实践练习让他们对儿童心理问题有了更深入的认识。李教授总结时强调，精神分析不是简单的技术应用，而是需要持续反思和同理心的过程，鼓励大家在后续课程中继续探索。
长沙儿童精神分析工作坊（三阶）的第一天成功奠定了基础，参与者收获了理论知识和初步技能，期待在接下来的课程中进一步深化学习。长沙教育咨询中心表示，将继续支持此类专业发展活动，以促进儿童心理健康领域的进步。
